近年来，重庆市潼南区委教育工委始终把基层党建工作作为全面落实党的教育方针的有力抓手，指导区中小学充分发挥党组织把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实作用，将学校教育与党建工作一体谋划，整体推进，引领学校创建品牌。

　　潼南区大佛小学校着力打造“黄桷教育党建＋”模式，以“黄桷叶儿绿，片片绽活力”为培养目标，通过“三个一”措施抓好学校党的建设，激发党员教师活力，促进教育改革。

　　建构“一个团队”，抓好党建塑师德，凝聚众人力量。由学校党支部牵头，建构黄桷韵“12345”教师发展研修机制，建构一个堡垒团队，培养教师身正学高，解决谁在教的问题，为培养教师队伍提供研究范例。

　　一个中心把方向。学校党支委、行政、研修坊、群团负责人和教师代表组成教师发展共同体，与时俱进，开拓创新，时刻关注学生发展。

　　两个关键促成长。党员干部深入指导，党员教师带头，携手教师自主开展线上分类习作教学课例研习、心理教育培训、观摩遂潼一体化校本教研活动；支部集中开展分享读书体会、解读教材能力培训、年级作业统筹等活动，线上线下研修共筑成长。

　　三进三出提素养。党支部统筹定期邀请家长、盟友、名师专家进课堂，为学校发展指引方向；支部安排教师参加各种竞赛、跟岗研修，去名师工作室提升，去市内外学习，开拓教育视野，扮靓专业底色。

　　四个抓手夯基础。“拟定计划”有的放矢，党支部启动第一轮三年研修，定位学校近期、长远发展目标和具体措施；“卷入培训”拔节成长，学校开设书记讲堂，传递教育思想，进行业务培训，提升专业素养，开设党员和教师论坛，搭建展示平台，碰撞教育思维，寻觅教学路径；“问题导向”抓实小课题研究；各教学坊定期开展教学技能竞赛，每学期进行成果展示，各具特色。

　　五级磨课绽芬芳。每周“推门课”如火如荼，支委分管领导深入年级听课，党小组长组织同年级同学科教师研讨；每月“预约课”各美其美，各研修坊推出一节研究课，年级组打磨，骨干党员组织本坊教师评析；每学期“示范课”引领方向，各研修坊推出一节示范课，坊内党员和结对教师展示说课、评课、反思，建构“教、学、评”一致的课堂；每年“竞赛课”精雕细琢，2021年10位党员干部和老师获得重庆市、潼南区现场赛课或视频赛课一等奖；“送教课”吐露芬芳，把教研活动和赛课中涌现的好课送到区内外兄弟学校，美美与共。

　　其身正，不令而行。学校党支部书记除了到课堂、进食堂，还带头上讲堂，除了办讲座，还主动上好研究课，一忙就是三更半夜；纪检委员卢清平在日常工作中任劳任怨，在有利益冲突时，总是将自己排在后面；党员教师余冰主动担任毕业班数学课教师兼班主任，协助安稳办处理日常事务，还负责学校公众号宣传，正能量满满。

　　打造“一个课堂”，抓好党建强师能，创新教学模式。2021年潼南区大佛小学团队启动“大单元、大概念”教学改革，创新“153”黄桷活力课堂，解决怎么教的问题，为广大一线教师提供重要教学实践参考。支委干部和党员身先士卒，带着老师们早到晚归，一遍一遍研讨，一遍一遍修改教案，一遍一遍试讲，一遍一遍制作课件，“黄桷韵”育人模式应运而生。学校以学为中心，落实立德树人，通过课前预学，打好基础；多元导入，激发兴趣；自主合作，提升素养；依本而教，精讲点拨；当堂训练，总结实践5个环节；围绕教师的“教”、学生的“学”、师生的“评”，培养教师生长力，孕育灵动学生。

　　研发“一个课程”，抓好党建提素养，培养学生特长。为了与“双减”政策同心、同向、同行，支部组织大家创新实施“根茎叶”黄桷生长课程，解决教得怎么样的问题，为提质增效提供可借鉴的途径。

　　向课堂要质量，上好基础性“根课程”。在分科学科课程、综合学科课程、综合实践活动中，引导学生自主学习学科知识，丰富自我，培根铸魂，启智润心。

　　向课后服务要特色，上好活动性“茎课程”。孩子选修快乐读书、手工制作、美丽潼南、思维训练、心灵驿站、影视戏剧、生存技能训练等班级兴趣课程，积极参加田径、书画、合唱、科技创新、礼仪素养、语言艺术、舞台表演、形象设计、国际视野等校级特色社团。选修课满足不同学生的兴趣和不同层次发展要求，使学生走进校园画起来、唱起来、舞起来、笑起来。

　　向家校合作要效果，上好拓展性“叶课程”。我们打开天地大学堂，在厨艺学习、社会实践、劳动体验、研学旅行、睡眠管理、手工创作等生活课程中实现主动探究和亲历实践，培养学生创新能力和成长能力。

　　一年来，学校获得“重庆市先进少先队集体”“重庆市校本教研示范学校”“潼南区优秀党支部”“潼南区书香校园”等荣誉，师生积极参加各级各类比赛，1000余人次获奖。在急难险重工作中，党员挺身而出，班主任、研修坊、备课组活动中，党员无处不在，所获成绩占70％以上。

　　潼南区大佛小学“三个一”措施抓好学校党的建设，推动教育改革，培养学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，引导学生扣好人生第一粒扣子。

　　

　　

　　

　　‍

　　‍

　　

　　

原文链接：https://www.12371.gov.cn/Item/604212.aspx
[免责声明] 本文来源于网络转载，仅供学习交流使用，不构成商业目的。版权归原作者所有，如涉及作品内容、版权和其它问题，请在30日内与本网联系，我们将在第一时间处理。